{"id":2915,"date":"2025-05-10T12:25:54","date_gmt":"2025-05-10T10:25:54","guid":{"rendered":"https:\/\/grundschule-am-gut.hamburg.de\/?p=2915"},"modified":"2025-09-22T14:15:37","modified_gmt":"2025-09-22T12:15:37","slug":"eindruecke-fuer-unserer-projektwoche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grundschule-am-gut.hamburg.de\/?p=2915","title":{"rendered":"Eindr\u00fccke von unserer Projektwoche"},"content":{"rendered":"

\"\"VSKc \u2013 Bei uns drehte sich alles rund um das Thema „Wald und Natur“<\/strong><\/p>\n

\"\"Die Kinder konnten drau\u00dfen viel entdecken, spielen und kreativ sein. Wir haben unter anderem eine Schatzsuche im Wald gemacht (Waldbingo), bei dem die Kinder bestimmte Dinge in der Natur gesucht haben. Au\u00dferdem haben wir mit Naturmaterialien gebastelt und gemalt \u2013 zum Beispiel mit Sandfarbe gemalt, Bl\u00fcten gepresst und in Lesezeichen eingearbeitet oder mit Bl\u00e4ttern gebastelt.<\/p>\n

Text und Fotos: Anam Razzaq<\/em><\/p>\n

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\"\"1a – Projektwoche auf dem Gut Karlsh\u00f6he!<\/strong><\/p>\n

Am ersten Tag hatten wir unseren Schulbauernhoftag. Da haben wir die Schafe gef\u00fcttert und geb\u00fcrstet, den Stall saubergemacht. Danach haben wir bunte Armb\u00e4nder gefilzt. Am n\u00e4chsten Tag haben wir auf unserem Acker gearbeitet und Zwiebeln gepflanzt. \"\"<\/p>\n

Sp\u00e4ter waren wir im Wald und haben auf den B\u00e4umen Waldgeister gestaltet. Am letzten Tag hatten wir einen Kurs: \u201cLauschen wie ein Luchs und hoppeln wie ein Hase.\u201c Zwischen all diesen Aktionen hatten wir nat\u00fcrlich auch viel Zeit f\u00fcr Picknick und den Spielplatz.<\/p>\n

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Text und Fotos: M. R\u00f6bke<\/em><\/p>\n

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Upcycling in der Klasse 1b<\/strong><\/p>\n

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Die Erdm\u00e4nnchenklasse hat sich in den Projekttagen mit der sinnvollen Weiterverwendung von Verpackungen (M\u00fcll) besch\u00e4ftigt. Aus Tetrapacks haben wir H\u00e4user mit G\u00e4rten gebastelt und darin Kresse angepflanzt. Au\u00dferdem haben wir aus Klopapierrollen und Pappbechern Stiftehalter gebastelt. Die Stiftehalter wurden mit Bastelresten (z.B. bunte Klebeb\u00e4nder, Aufkleber, Pompons) verziert. Zum Abschluss haben wir noch die Geschichte „Die Olchis aus Schmuddelfing“ als Bilderbuchkino gesehen und dazu gebastelt und gemalt.<\/p>\n

Text und Fotos: C. Riggert<\/em><\/p>\n

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2a – Wir sind Klasse!<\/strong><\/p>\n

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„Wir sind KLASSE!“ – und jede(r) Einzelne von uns ist etwas Besonderes: Dies wollten wir in der 2a mit unseren „Ich-Kisten“ zum Ausdruck bringen. Jedes Kind hat einen Schuhkarton ganz individuell mit verschiedenen Materialien wie Playmais, Ton, Watte, Perlen, Farbe und Papier gestaltet; gef\u00fcllt wurde der Karton mit Modellen oder Bildern von Dingen und Menschen, die dem Kind wichtig sind. Au\u00dferdem haben wir die Woche genutzt, um uns anzuschauen, wie unser Gehirn arbeitet und dass wir es beim Lernen mit S\u00e4tzen und Gedanken wie „Ich kann das noch nicht und ich \u00fcbe weiter!“, „Ich schaffe das!“ und „Fehler sind Helfer.“ positiv beeinflussen k\u00f6nnen. Wir haben die Projektwoche mit einem hei\u00df ersehnten Spielzeugtag ausklingen lassen.<\/p>\n

Text und Fotos: A. Sarac<\/em><\/p>\n

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2c – wie im M\u00e4rchen!<\/strong><\/p>\n

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Unsere Projektwoche zum Thema M\u00e4rchen startete mit einem geheimen Koffer. Darin waren ganz viele Figuren und geheimnisvolle Dinge, die in M\u00e4rchen vorkommen. Wir haben nicht nur sehr viele M\u00e4rchen kennengelernt, sondern auch echten Rapunzelsalat und Schneewittchen-\u00c4pfel (zum Gl\u00fcck ungiftige) probiert. Auch Rotk\u00e4ppchen gab uns etwas von ihrem Kuchen ab!
\nWir haben uns mit St\u00fccken besch\u00e4ftigt, in denen der \u201eb\u00f6se Wolf\u201c vorkommt, und gelernt, dass W\u00f6lfe gar nicht b\u00f6se sind. Au\u00dferdem haben wir einen kreativen Kunsttag gemacht. Hier bastelten wir Collagen zu unserem Thema. Die Kunstwerke und auch selbstgeschriebene R\u00e4tsel stellten wir am Freitag f\u00fcr unsere Eltern in der Klasse aus. Das war eine sch\u00f6ne Woche!<\/p>\n

Text und Fotos: K. W\u00f6rner<\/em><\/p>\n

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\"\"3b hebt ab – Weltraum und Planeten<\/strong>
\n\u200b\u200b\u200b\u200bDie Klasse 3b besch\u00e4ftigte sich mit dem Thema Weltraum und Planeten und lernten dabei, welche Besonderheiten der Alltag auf der ISS mit sich bringt und welche Planeten es gibt. Dabei wurden Aliens und Planeten geknetet, Raketen gebastelt und Weltraumplakate gestaltet. Raum zum Forschen an Planeten eigener Wahl und Fantasiereisen gemeinsam mit Au\u00dferirdischen gab es ebenfalls. Kreativit\u00e4t, Methodenwahl und das Verfolgen eigener Lerninteressen spielten dabei eine gro\u00dfe Rolle.<\/p>\n

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Text und Fotos: C. Gottschalk<\/em><\/p>\n

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3d macht Zeitreise ins Mittelalter<\/strong><\/p>\n

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Die 3d hat sich f\u00fcr das Thema \u201eMittelalter\u201c entschieden. Es wurden Burgen, Lederbeutel, Siegel und mittelalterliche Spiele gebastelt und gespielt, Schwerter angefertigt, Hirsebrei gekocht und Schmandfladen gebacken. Die Projektwoche hat der ganzen Klasse \u00a0viel Spa\u00df gemacht.<\/p>\n

Text und Fotos: \u00a0A. Schr\u00f6ter<\/em><\/p>\n

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Klasse 4a arbeitet zum Thema „Stop-Motion-Film“\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Dabei wurde zuerst geguckt, was Stop-Motion-Filme sind. Dann haben sich die Kinder \u00fcberlegt, welche Arbeitsschritte notwendig sind und \u00a0in Gruppen ein Storyboard entwickelt bevor sie mit dem Drehen begonnen haben.<\/p>\n

Text und Fotos: B. Beckmann<\/em><\/p>\n

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R\u00fcckblick der \u00a0Klasse 4b auf ihre Grundschulzeit\u00a0<\/strong><\/p>\n

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F\u00fcr diesen R\u00fcckblick hat die Klasse 4b schwarz-wei\u00df Fotos erstellt. Dabei sind vielf\u00e4ltige Kunstwerke entstanden. Zum Beispiel \u201eCorona Ball\u201c, dass sich mit der Corona Zeit besch\u00e4ftigt. In dieser Zeit waren die verschiedenen Klassen auf abgetrennten Schulhofteilen. Zwei Geschwister haben in dieser Zeit einen Ball vom einen Bereich in den anderen gerollt, um miteinander in Kontakt zu bleiben. Oder das Foto \u201eErster Schultag\u201c auf dem die Schult\u00fcten, aber auch ein Blitz zu sehen ist, der die Angst vor diesem Tag symbolisiert.<\/p>\n

Text und Fotos: A. Heinemann<\/em><\/p>\n

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Klasse 4c – Wie funktioniert Werbung?<\/strong><\/p>\n

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Wir haben uns Werbeanzeigen einmal ganz genau angeschaut und dabei verschiedene Elemente und Tricks entdeckt mit denen Werbung sehr gut funktioniert. Ausgestattet mit diesem Wissen haben die Kinder dann selbst Werbeanzeigen gestaltet. Vorsicht beim Betrachten der tollen Plakate: Diese Werbung verf\u00fchrt zum Kaufen\u2026!<\/p>\n

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Text und Fotos: Annika Winterhoff<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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